ともに社会をつくる
ともに社会をつくる
3/15と3/16の日本語教室
3月15日と16日の日本語教室の報告です。3月15日はNEWROZ（ネウロズ）に向けてクルドダンス教室を行いました。お母さん達の丁寧で優しいレクチャーのおかげで中級者並み（?）に上達しました。みんなで笑って大変楽しい時間
2/23の日本語教室
遅くなりましたが2月23日の日本語教室の報告です。この日は子どもたちのリクエストで、パソコンからアンパンマン体操を流しました。みんなお遊戯がじょうず。その姿に私たちボランティアは癒されています。大学生のボランティアさんか
2/16の日本語教室
2月16日の日本語教室の報告です。この日は春のように温かい日でした。日本語教室を終えた後で漢字検定の会場に向かう家族もいました。ボランティアに参加した大学生の感想を紹介します。 今回初めて参加させていただき、日本語を伝え
蕨市と当会が紹介される
東洋経済で蕨市と当会のことが紹介されました。「日本人と摩擦を生む人もいますが、多くは平和に暮らしています」 元宿場町で人口の1割超が外国人の街「蕨」の実態と、住民たちが語る魅力（3月15日）https://toyokei
小学生の除籍問題について③
さいたま市のトルコ国籍の小学生が、在留資格喪失を理由に学校を除籍された事件について、日弁連の会長声明が発表されました。この件を東京新聞が報道しました。 ■「クルド人女児を小学校から排除」他でも同じことが起こってないか 日
2/19 ハンギョレ新聞
韓国のハンギョレ新聞がクルド人差別について取り上げました。当会も取材に協力しました。 「彼らのカメラが恐怖」…日本の差別主義者に狙われるクルド人https://japan.hani.co.kr/arti/internat
小学生の除籍問題について②
小学生の除籍問題についてAERA dot.（2025/2/11）で取り上げられました■在日クルド人女児の小学校「除籍」はなぜ起こったか 子どもの学ぶ権利を守るべき理由とはhttps://dot.asahi.com/art
在日クルド人と共に
私たちは日本に暮らす外国籍の人・外国にルーツのある人、そのなかでも在日クルド人との交流・支援を通じて、多民族・多文化の社会を共に創ろうと考えています。お互いの関わりを通じて新たな文化や価値観を創造していくことが活動の目的です。
在日クルド人と共に
私たちは日本に暮らす外国籍の人・外国にルーツのある人、そのなかでも在日クルド人との交流・支援を通じて、多民族・多文化の社会を共に創ろうと考えています。お互いの関わりを通じて新たな文化や価値観を創造していくことが活動の目的です。
教育支援
医療相談
